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    郑州金水区“官方带娃”模式全面启动 十万余中小学生参与课后服务

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    日期:2020-11-06 15:54:45    来源:河南经济广播    

    金水区黄河路第一小学课后服务击剑社团活动
      孩子放学早,家长下班晚,孩子放学后去哪儿?近年来,中小学生尤其是小学生放学后的“三点半”难题受到社会广泛关注。根据教育部出台《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》,近日,郑州市金水区教育局指导各中小学坚持协商共治、自主自愿、因校制宜、安全至上的原则,主动承担起课后服务责任,全面覆盖课后服务,十万余中小学生申请报名参与了课后服务。

    金水区优胜路小学的孩子们在老师指导下独立完成作业
      自今年11月2日开始,郑州市金水区全区中小学全部实施课后服务,共有103254名学生申请报名参与课后服务,占全区小学生总数的81.8%,区域课后服务实现全覆盖。
      “不同的学校有着不同的情况,我们要求各校根据实际,一校一方案落实课后服务,把‘延时’服务‘延出’品质,‘延’出温暖,‘延’出精彩,缓解家长的‘接娃焦虑’,着力解决好“三点半难题”,让更多的学生家长领到课后服务的大礼包,不断提升人们对教育的满意度和获得感。”金水区教育局教育科科长陈东东说。
      有温度的校园让家长更放心、更满意
      课后服务解决了家长接孩子放学的难题,同时也丰富了孩子的课外生活,孩子不用出校门就可以学到很多自己喜欢的课程。另外学生在学校家长也更放心,由本校老师辅导作业,更了解孩子情况,更有针对性,也不用担心在学生家的安全问题。许多家长对课后服务纷纷点赞。家长赵莹莹表示:“以前学校没有课外延时服务的时候,为了让孩子放学后能有一个去处,我只有给孩子报那种校外的托管班。现在学校开设了课后服务,每天孩子在学校就把该做的作业都完成了,孩子和家长的幸福指数都提高了不少。”

    金水区实验小学的孩子们在参加劳技社团活动
      一阵香气飘来,是金水区实验小学劳技社团的美食做好了。今天的劳技内容是制作鸡蛋饼,学生在生活教师的演示、指导下亲手制作,崔志成同学还特意留下一块鸡蛋饼装入保鲜盒,说要带回家让爸爸妈妈也尝尝自己的手艺。在学校阅读中心,孙新玲老师正带领学生进行绘本阅读,学生绘声绘色的讲,天马行空的想,有模有样的演,让阅读变的生动有趣。书法教室里,国画社团的学生在姚方老师的指导下,大胆泼墨、精心雕琢。金水区实验小学校长罗祎璠介绍到:“发出老师自愿报名参加课后服务的通知后,有些老师在自己执教科目的基础上,还发挥专业特长,如语文老师教书法、音乐老师教舞蹈等,通过这个平台,给了老师们多视角发现孩子潜能的机会。”

    金水区丰庆路小学学生在参加主题阅读
      金水区丰庆路小学的课后服务也深受孩子们欢迎。二年级学生赵晨浩告诉记者:“在学校里写作业,遇到不会的问题,老师就帮忙解决了,利用这段时间,可以完成当天的作业,回到家很轻松。”五年级的刘芳菲在课后服务中参加了主题阅读,表示发现自己现在越来越喜欢读书了。特色社团更是抢手,“学校的篮球社团都开始采用‘预约’预约制了!”篮球社团的小团员们自豪的告诉记者。
      课后服务,不仅解决了家长接送难的问题,更丰富了学生的课外活动,促进了学生的全面发展,让老师的特长得以施展,让家校合作更加紧密。课后服务,也让金水的校园在这个冬天变得更有温度。
      课后服务内容更丰富、更科学

    金水区文化绿城小学课后延时“书法”社团活动
      金水区文化绿城小学校长牛保华这样认为:“课后服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动,而是要开放学校的各类资源,给学生提供更多的个性化选择。”学校目前参加课后服务的就有4000多名,学校从人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养等维度,探索以作业辅导、课外阅读、特长教育版块为主要内容的“1+N”课后服务体系。“1”即教师辅导学生自主作业,“N”即多种类兴趣社团,包含体育类、艺术类、创客类、语言类等六大类共40余门可供选择的服务社团。

    金水区文化路第一小学的孩子接受劳动教育
      金水区文化路第一小学围绕办学精神设计课后服务内容,包括乐学辅导、社团活动、红色教育、劳动教育四大类。乐学辅导面向的是全体学生,在不增加学业负担的情况下对学生进行课后辅导。社团活动目前涵盖艺术、体育、科学等方面。在翰林校区,每周四下午是孩子们最期待的课后服务时光。因为在这一天,他们将以班级为单位,轮流到“知行苑”劳动教育实践基地,观察、种植、采摘、耕耘……在真实的劳动体验中,弘扬新时代劳动精神,培育劳动素养。
      课后服务模式更优化、更开放

    郑州龙门实验学校的孩子参加手风琴社团活动
      为了不增加教师的过重负担,郑州龙门实验学校的课后服务内容由课程开发小组统一规划,素材打包提供给老师们。老师们经过二次准备,组织学生开展活动,确保了服务内容不走样、丰富多彩促发展的目的。比如孩子们最感兴趣的科普活动,各年级有不同的主题系列:一年级的内容的《七巧板的由来》,由教师组织学生观看学习视频后讨论,引导学生用心观察、动手实践,培养探索规律的兴趣和习惯;二年级则是地球的故事系列,引导学生观察地球,普及科学知识,激发探索科学的兴趣。

    金水区艺术小学的学生在参加毛笔书法社团活动
      金水区艺术小学充分发挥自身优势,开放学校演播厅,利用学校现有的艺术教室、多功能教室、阅览室、图书室、操场和活动室等教育教学设施,给学生提供丰富的课后服务内容,为不同年龄段的孩子,搭建各种活动平台,进行更有针对性、专业性、兴趣性的培养。目前学校开设精品社团28个,不仅有本校教师参与,还邀请有任教的专业课教师参与其中,并定期邀请大师级指导教师走进课堂,使孩子们的学习更专业,眼界更前沿。同时还以年级为单位开展“家长进课堂”活动,充分发挥家长资源优势,使孩子们的学习活动更加丰富多彩。

    金水区文化路第三小学长安校区的孩子们参加足球社团活动
      金水区文化路第三小学成立了课后服务工作实践研究中心,下设服务保障部、服务课程部、宣传调研部,建立各部门协同管理的服务机制。为了激励孩子们在课后服务中玩得有序,学的轻松,过得安全,学校专门新增了“一卡双星”课后服务评价制度。同时,学校定期开展家委会座谈会,发放《课后服务情况反馈表》,在做到校务公开的同时,及时跟进和了解家长及学生需求。大象新闻·新闻事业部记者 成书丽

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    (责任编辑:田哲)
     

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