当然，在有学生和家长疯狂补作业时，也有人直接放弃不赶作业了。有地方发文通知，各中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据，开学2周内不得组织纸笔测试。有学生以此为理由，选择了不做也不交寒假作业。这些学生家长关注的问题是，“寒假作业一定要完成吗？”“不完成有什么影响？”
其实，到了假期快结束，学生补做寒假作业，或者由家长帮孩子完成作业，对学生来说并无多大意义。在“双减”背景下，学校给学生布置作业，以及家长对待孩子的作业，都应该基于培养孩子的自主学习、自主管理与自主规划能力。过多的作业，不利于培养孩子的自主性，而孩子什么作业也不做，或者到了开学时才临时抱佛脚，也表明其寒假缺乏合理的规划。
教育部门提出“不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据”或者“开学时没有完成作业的学生可延缓交作业”，这主要是为了避免新学期开学时，学校老师对没有完成作业的学生进行处罚，加重学生的学业压力与心理问题。但学生以此为由不完成作业，并不值得鼓励和提倡。
孩子的寒暑假作业引起社会舆论关注，有两方面原因。一是部分学校老师给学生布置的作业过多，还有的以创新作业为名给学生布置手工作业、实践作业，但这些作业超出学生的能力范围，导致学生作业变为家长作业，有的家长甚至帮学生网购作业。这些作业非但没有起到锻炼学生的效果，还加剧家长的焦虑。二是寒暑假本是给学生放假，让学生接受家庭教育、社会教育，而部分学校布置给学生的主要还是纸质作业，这与“双减”精神不符，但如果不给学生布置寒假作业，学生如何度过假期生活也是令不少家长烦心的事。
学生在开学时还没有完成作业，要看这是学校老师的作业布置问题，还是学生自身的问题。如果同一学校不少学生和家长都反映作业量大，学生无法自主完成，那需要学校反思作业布置问题，要对布置作业的合理性进行科学论证。而如果是学生在假期都沉迷网络、游戏，导致作业没有及时完成，则属于家长监护不力。这需要家长引起重视，在把假期交给孩子的同时，要引导孩子做好适合自己的假期学习生活规划。家长纵容孩子什么作业也不做，或者在开学前才盯着孩子完成，都不是好的家庭教育。
把孩子整个假期生活都禁锢在完成作业、上校外培训班中，同样是不对的。“双减”的目的，就是要减轻学生的作业与培训负担，把更多假期时间交给学生。而要让学生过一个有意义的假期生活，需要家长重视孩子的假期生活规划指导，从以前由学校、家长把孩子的假期学习、生活完全安排好，转向引导孩子自主安排假期学习、生活。如此，孩子过寒暑假，才不会再被作业问题困扰。
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责任编辑：刘安瑞