记者从河南省教育厅获悉，我省将大力推进社区教育发展，到2020年建成一批示范性社区学校，课程内容将针对多类人群且具有本土化特色。
未来两年重点建设约百所社区学校
根据工作安排，2018-2020年，全省重点建设30个示范性县级社区学院，60个示范性街道（乡镇）社区学校（社区教育中心），将建立健全城乡一体的社区教育省辖市、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）四级办学网络。
社区学校建成后，将鼓励各级各类学校充分利用场地设施、课程资源、师资、教学实训设备等积极筹办和参与社区教育，“十三五”期间，70%以上的乡镇成人文化学校都要转型成为乡镇社区学校。同时推动普通中小学有序向社区居民提供适宜的教育服务。
社区学校将开展公民素养、诚信教育、人文艺术、科学技术、职业技能、早期教育、运动健身、养生保健、生活休闲等教育活动，提升居民生活品质。还将积极开展面向社区服务人员、社区志愿者、社区社会组织成员的教育培训，增强其组织和服务居民的能力。
课程设计将有本土化特色
社区学校学什么？据了解，省级教育行政部门将牵头组织编写一批社区教育通用型课程大纲。同时，鼓励各地开发、推荐、遴选、引进优质社区教育课程资源，推动课程建设规范化、特色化发展。
还鼓励引导社区组织、社区居民和社会各界共同参与课程开发，建设一批具有地域特色的本土化课程。课程设计将与居民需求、科学普及、文明素养、社区发展等紧密结合，促进课程设计与社区治理和服务实践有机融合。
将充分利用社区和社会资源发展社区学校
据了解，社区教育机构将与城乡社区综合服务中心（站）、社区文化中心等机构的资源共享，拓展社区综合服务中心（站）的社区教育功能，社区教育机构将与社区综合服务中心（站）设施统筹、信息共享、服务联动。
此外，将充分利用社区文化、科学普及、体育健身等各类资源，发掘教育内涵，组织开展社区教育活动，实现一个场所、多种功能，促进基层公共服务资源效益最大化。
未来还将提高图书馆、科技馆、文化馆、博物馆和体育场馆等各类公共设施面向社区居民的开放水平。鼓励相关行业企业参与社区教育。引导一批培训质量高、社会效益好的社会培训机构参与社区教育。探索开放、可持续发展的资源共享模式，不断扩大社区学习资源供给。
社区教育关注老年人、青年人、农村居民多人群
根据工作安排，老年教育是社区教育的重点任务，完善基层社区老年教育服务体系，推动开放大学（广播电视大学）举办“老年开放大学”或“网上老年大学”，并延伸至乡镇（街道）、城乡社区，建立老年学习网点。
省、市两级老年大学要在办学模式示范、教学业务指导、课程资源开发等方面，对区域内老年教育发挥带动和引领作用。还要大力推进老年教育和养老体系融合发展，鼓励社会养老机构参与老年教育活动，探索养教结合的老年教育新模式。
同时积极开展青少年校外教育，推动社区教育与学校教育有效衔接和良性互动，充分利用社区内的各类教育、科普资源，开展校外教育及社会实践活动。
对于农村居民，学校教育资源要向周边农村居民开放，结合新农村和农村社区建设，有效推进基层综合性文化服务中心、图书馆、文化馆、博物馆、农家书屋、农村中学科技馆等资源共享，提升农村社区教育服务供给水平。同时，开展农村实用技术培训、现代生活教育培训、新型职业农民培养培训，开展农村留守儿童、老人和各类残疾人的培训服务。
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（责任编辑：田哲）
