图为学生们在上焊接技术实验课。中国青年网通讯员 吴文涛 摄
　　“不是单纯的生搬硬套，我们还要设法将专业词汇和操作过程融入进去。”该专业2015级学生范冲则告诉记者，学生们没有因为自己是工科生的缘故就将这次的作业草草应付过去，而是认真翻看诗集借鉴佳作、查阅书籍上焊接术语的多种表达、思索如何用古文描写得更加贴切，成文后还在文末细心地写好了注释。“在这个过程里，我们了解了这个专业的历史渊源和现世发展，这真的是一次很有收获的体验。”
　　当被问到为什么要布置这样一项结课作业时，该课程授课教师冯涛表示，在用诗词描写自己专业的过程中，充分调动学生们学习的积极主动性。“用这样一项结课作业可以加深学生对所学知识的理解、运用，人在主动学习的过程中效率是很高的！”

　　　图为学生写得诗词手稿。本人供图

　　冯涛的努力没有白费，当上演出“诗词大会”的结课作业被学生们分享到朋友圈、空间后引发热烈反响，不少网友羡慕其为“别人家的专业课”。
　　学生们在写完诗词后也觉得“不尽兴”，他们还改编了周杰伦的歌曲《七里香》，自己填词配音创作了属于他们专业的主打歌——《电弧焊》。短短三小时，视频网络浏览量就达1200余次。“将专业知识与流行元素完美融合，工科生认真起来比文科生都才华横溢呢！为工科的哥哥姐姐们打call！”该校经管学院17级学生赵颖昕看完视频兴奋说。

　　　　图为学生写得诗词手稿。本人供图
　　近年来，大学课程的作业总是出现“应付”“抄袭”“百度复制”的情况，如何让作业生动有趣，让学生真正学有所得成了不少老师头疼的问题。
　　“和我打交道的是充满好奇心、渴望知识的大学生，我怎么能让他们的作业只是应付了事？”冯涛不断寻找新颖有效的教学方式，力求让学生“以工为魂”“以文为皮”“以乐为翅”，做到主动学习、学有所益、学有所用。

图为改编歌曲《电弧焊》歌词。受访者供图

　　冯涛自己也一直在中华传统文学中领略材料之美、感受焊接之乐。他认为工科与文科看似云泥之别，实则有着交汇之法，他告诉记者，他和学生都应该做到“上可似鲲鹏翱翔于材料九天之外，下能如蛟龙畅游于诗词四海”。
　　“从电弧焊里开出诗意的花，创意与专业素养齐飞，现在更能体会中华文化博大精深的含义，我们现在所用所学，自古皆有之。”该校工业设计专业2017级学生于梦提也为冯涛老师竖起大拇指，“谁说工科生只会算术题？我们有能力，更有才情！”
　　附：歌词原文
　　《电弧焊》
　　电弧静特性上升下降难寻味
　　熔化和送丝速度总归要匹配
　　阴阳离子在弧柱区来来回回
　　电子发射需逸出功做它的媒
　　电磁力常作祟表面张力也来搞鬼
　　熔滴的过渡就这样让我们崩溃
　　保护气体氩加氧像医生的一针麻醉
　　才使得熔滴稳定过渡变得完美
　　阴极斑点氧化膜破碎那么干脆
　　阳极斑点纯金属蒸发黏着难别
　　斑点压力却被迫使MIG采用反接
　　焊接电弧噩梦我每一夜
　　熔池缺陷藏在结晶金属内
　　焊剂药皮也不能把裂缝气孔消灭
　　参数调节让熔宽熔深余高尽量完美
　　接头质量是我要的一切
　　埋弧焊效率高焊前坡口要清洁
　　钨极氩弧焊质量虽好可昂贵些
　　熔化极氩弧焊感觉实在有点鸡肋
　　万能的手工电弧焊用了最多回
　　注释：①熔比：熔合比；②电参：电压、电流等相关参数。
　　在进行焊接前，要做好准备，选对焊条、保护方式、坡口型式，设定好相关电参数，并注意遵守规范与标准，计算好熔合比，焊接之后要进行检测以确定焊缝是否合理。

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